Форма входа
Хватит ездить на ослах в школу! - Владимир Довгань
- Дата:08.05.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Психология
- Название: Хватит ездить на ослах в школу!
- Автор: Владимир Довгань
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Возрастные ограничения: (18+) Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних просмотр данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕН! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту для удаления материала.
0/0
Описание онлайн-книги Хватит ездить на ослах в школу! - Владимир Довгань:
Двести лет назад люди ездили на лошадях и ослах. Сегодня в школу Ваши дети ездят на автомобилях и автобусах. За это время все вокруг изменилось: транспорт, медицина, сельское хозяйство, наука... Все, кроме методов образования.Отсталое «средневековое» образование каждый день бездушно штампует миллионы несчастных, бедных неудачников. Думающие родители, надеюсь, моя книги поможет вам максимально эффективно подготовить Ваших детей к сражениям за место под солнцем. Воспитать их уверенными, сильными, здоровыми, богатыми, счастливыми людьми.
Читем онлайн Хватит ездить на ослах в школу! - Владимир Довгань
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Довгань В.
Д 58 Хватит на ослах ездить в школу! — Калуга: ГП Облиздат, 2010. - 96 с.
ISBN 978-5-89653-221-7
Двести лет назад люди ездили на лошадях и ослах. Сегодня в школу Ваши дети ездят на автомобилях и автобусах. За это время все вокруг изменилось: транспорт, медицина, сельское хозяйство, наука... Все, кроме методов образования.
Отсталое «средневековое» образование каждый день бездушно штампует миллионы несчастных, бедных неудачников. Думающие родители, надеюсь, моя книги поможет вам максимально эффективно подготовить Ваших детей к сражениям за место под солнцем. Воспитать их уверенными, сильными, здоровыми, богатыми, счастливыми людьми.
Книга публикуется в авторской редакции.
ББК 74.200
С искренней любовью посвящаю эту книгу величайшему педагогу, моему учителю Антону Семеновичу Макаренко.
Антон Семенович Макаренко (1888-1939)
«Моя педагогическая вера: педагогика — вещь прежде всего диалектическая — не может быть установлено никаких абсолютно правильных педагогических мер или систем. Всякое догматическое положение, не исходящее из обстоятельств и требований данной минуты, данного этапа, всегда будет порочным...»
А. С. Макаренко
Глава 1
Что больше влияет на будущее Вашего ребенка — гены или воспитание?
В Индии было зафиксировано несколько случаев, когда маленьких детей воспитывали волки. После того как таких детей находили и помещали в нормальные человеческие условия, эти дети-волки уже не могли стать людьми — они не могли разговаривать, они бегали на четырех конечностях, по ночам выли на луну, из пищи признавали исключительно сырое мясо. Выросшие в стае волков они до конца своих дней оставались волками.
Такие случаи нам говорят, что все зависит от воспитания и среды. Но это только на первый взгляд. Давайте попробуем собрать всех самых лучших педагогов в области музыки и попросим их воспитать Мусоргского, Чайковского или Бетховена. Можно даже не пытаться — ничего не получится! Даже самые великие музыкальные педагоги не смогут воспитать Моцарта — Моцартом надо родиться!
Для убедительности эксперимента можно пригласить самых великих тренеров в области хоккея, выбрать случайного мальчишку и попросить этих тренеров воспитать из него Третьяка, Быкова, Харламова. Однозначно — результат будет отрицательным. Поэтому весь профессиональный спорт в мире (хоккей, баскетбол, бейсбол, футбол и т.д.) прилагает столько усилий и тратит огромные деньги на поиск талантливых спортсменов. Все великие тренеры знают: чемпионом надо родиться. Поэтому такие огромные деньги — десятки миллионов долларов — футбольные клубы тратят на покупку талантливых игроков. Если бы талантливых игроков можно было воспитать, на это уходило бы гораздо меньше денег, чем на их покупку.
Почему так важно при воспитании ребенка точно знать, какое влияние можем оказать мы с Вами — любящие, думающие родители — и какова степень влияния генетической наследственности? Я приведу реальный пример из жизни. Мои друзья — очень состоятельные, образованные люди, прекрасные родители — мечтали, чтобы их единственная дочь стала финансистом. Они прилагали все усилия, вложили очень много денег, чтобы их дочь окончила самый престижный университет в стране. Но после того как дочь получила диплом, она принесла его родителям, положила на стол и сказала: «Дорогие родители! Я выполнила Ваше желание — вот мой диплом. Но больше меня не просите, я не буду работать в области финансов ни за какие деньги, потому что я всю жизнь мечтала стать тренером по фитнесу!»
Мы часто можем наблюдать, как родители, исходя из своих убеждений и желаний, мечтают, чтобы их дети стали врачами, адвокатами, финансистами, спортсменами, прикладывают все усилия, вкладывают огромные деньги для того, чтобы воплотить свою мечту и сделать из своих детей успешных людей. Глупость, тупость такого подхода к воспитанию ребенка исходит, прежде всего, от невежества родителей. Если бы такие родители-«незнайки» прочитали исследование Томаса Бошарда и Давида Ликкена из университета штата Миннесота, то прозрели бы и поумнели. Прежде чем навязывать свою волю ребенку и калечить его будущее, определять за ребенка его профессию, судьбу и думать, что это великое благо, такие родители потратили бы силы на то, чтобы понять, распознать — к чему, к какому виду деятельности предрасположен их ребенок, и только после этого — помогли ребенку реализовать себя, стать лучшим в том или другом направлении. Я считаю Бошарда и Ликкена выдающимися учеными, которые своим исследованием помогли спасти от неэффективной, несчастной, неперспективной, скучной жизни миллионы детей.
Суть их эксперимента проста и гениальна. Они взяли десятки биографий однояйцевых близнецов, у которых в детстве погибли родители и которые воспитывались в разных семьях, в разной среде — и сравнили их судьбы. Сравнили, в какой сфере они трудятся, как сложилась их семейная жизнь, чего они добились, какими болезнями переболели — досконально изучили их жизни, судьбы и пришли к очень важному — внимание, очень важному! — выводу: 70% нашей судьбы, нашего будущего определяют гены и только 30% — воспитание.
Умные, образованные, думающие родители не заставляют своих детей быть Моцартами, Биллами Гейтсами, Пеле, Энштейнами. Они, прежде всего, пытаются понять, к чему предрасположена генетика, наследственность их любимого ребенка. И только распознав талант ребенка, его предназначение, его стремление, они прикладывают усилия, чтобы воспитать его, помочь добиться успеха, а главное — научить его быть счастливым.
К сожалению, мы с Вами видим очень мало таких осознанных, думающих родителей. Поэтому вокруг нас живет очень много бедных, больных, несчастных, одиноких, страдающих людей. Дети родителей -болванов, невежд могли бы стать счастливыми специалистами, профессионалами в той области, в которой их генетические таланты, задатки, способности расцветут самым прекрасным образом.
Может быть, кому-то из родителей будет по-че-ловечески обидно узнать, что гены в большей степени определяют судьбу их ребенка, чем родительские усилия в воспитании, но лучше принять и поверить в силу генетики, чем заведомо калечить судьбы своих любимых детей. Не только научные исследования, но и здравый смысл подсказывают, что стать счастливым, прекрасным, конкурентоспособным специалистом можно только в той области, которая нравится человеку больше всего.
Мой жизненный опыт позволяет сделать вывод: если Ваш ребенок будет заниматься любимым делом, он не только добьется самых максимальных высот, он не только будет счастлив, но, самое главное, он не будет работать! Не в смысле приложения усилий, а в том смысле, который заложен в понятие «работа» происходящее от слов «раб», «рабский труд». Это насильственный труд. А если ты занимаешься любимым делом, ты не работаешь — ты получаешь удовольствие от жизни.
Мои родители были простыми рабочими, всю жизнь были «рабами». Нужда, голод, обстоятельства заставляли их ходить на нелюбимую работу. Они всю жизнь мучились, занимаясь нелюбимым делом, всю жизнь страдали, каждое утро просыпаясь до восхода солнца и направляясь на нелюбимую работу. Поэтому они не могут понять меня, счастливого человека, когда я с радостью работаю в субботу и воскресенье. Им, бедным людям, никак не может прийти в голову простая истина — в субботу и воскресенье я работаю не потому, что меня заставляют обстоятельства или кнут рабовладельца. Я работаю только потому, что моя любимая работа приносит мне радость и счастье, приносит гораздо больше удовольствия, чем все развлечения в мире. В моей природе, в моих генах было записано мое предназначение — обучать людей успеху, помогать им побеждать свою неуверенность, болезни, бедность, нищету. Это мое призвание! Меня никто не заставляет проводить семинары, школы, писать книги, создавать видеофильмы. Меня никто не принуждает отдавать свое сердце и душу любимому делу. Вот поэтому я не работаю, поэтому я не раб необходимости, обстоятельств. Я самый счастливый человек на свете!
Дорогие родители! Я Вам искренне желаю как можно быстрее почувствовать, распознать предназначение Ваших бесценных детей, любимых малышей. Помогите им реализовать себя в том, к чему зовут их гены.
Глава 2
Ваша вера в ребенка создает его будущее
На мой взгляд, Ваша вера в успех, в талант и способности Вашего любимого ребенка играет главнейшую роль в его будущей судьбе. Приведу слова моего товарища, выдающегося писателя современности Владимира Мегре: «Поверь, пойми, Христа родить лишь та способна мать, которая поверит, что Христос у ней родится. И если отношение родителей к младенцу будет, как к Христу иль Мухаммеду, последует за мыслью и младенец. И стать таким он устремится».
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Хватит ездить на ослах в школу! - Владимир Довгань бесплатно.
Похожие на Хватит ездить на ослах в школу! - Владимир Довгань книги
- Эмоциональный интеллект - Дэниел Гоулман - Психология
- Чтение и сочинительство. Из серии «Сказочная педагогика» - Виктор Кротов - Психология
- Мозг и душа: как нервная деятельность формирует наш внутренний мир - Крис Фрит - Психология
- 7 навыков высокоэффективных людей. Возврат к этике характера - Стивен Кови - Психология
- Подходим друг другу. Как теория привязанности поможет создать гармоничные отношения - Амир Левин - Психология
- Дружба. Из серии «Сказочная педагогика» - Виктор Кротов - Психология
- РАЗУМНЫЙ МИР или КАК ЖИТЬ БЕЗ ЛИШНИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ - Александр Свияш - Психология
- Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти - Зарина Некрасова - Психология
- Трудные дети и трудные взрослые: Книга для учителя - Владимир Иванович Чередниченко - Психология / Публицистика
- Тайм-менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей - Марианна Лукашенко - Психология