Форма входа
Экономика - Дмитрий Порфирьев
- Дата:11.11.2024
- Категория: Научные и научно-популярные книги / Воспитание детей, педагогика
- Название: Экономика
- Автор: Дмитрий Порфирьев
- Просмотров:0
- Комментариев:0
Уважаемые читатели!
Возрастные ограничения: (18+) Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних просмотр данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕН! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту для удаления материала.
0/0
Описание онлайн-книги Экономика - Дмитрий Порфирьев:
В пособии предлагаются основные понятия и термины, формулируются вопросы для самостоятельной проверки знаний, рекомендуемая литература, словарь основных понятий и терминов. Все это будет способствовать более полному усвоению теоретического материала, развивать навыки практического применения полученных знаний и самостоятельность мышления.
Читем онлайн Экономика - Дмитрий Порфирьев
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Д. Н. Порфирьев
Экономика
ВВЕДЕНИЕ
Изучение дисциплины «Экономика» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.
Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, на основании освоения ими теоретических знаний и методологии исследования экономических процессов и явлений, умение анализировать экономическую жизнь общества и экономическую деятельность отдельных хозяйствующих субъектов и давать оценку проводимой экономической политике в стране.
Экономическая теория органически сочетает в себе теорию и историю экономической мысли, что позволяет дать студентам достаточно целостную и емкую систему экономических знаний и побудить их к размышлению о дальнейших направлениях развития экономической мысли и использованию полученных знаний для анализа реальных социально-экономических отношений в России и других странах мира. Она является теоретическим и методологическим основанием для других конкретных экономических и информационно-аналитических наук.
В соответствии с ФГОС высшего профессионального образования по направлению подготовки 111100 «Зоотехния (бакалавриат)», утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 25 января 2010 г. № 73, в результате освоения данной дисциплины выпускник должен обладать нижеследующими компетенциями.
Общекультурные компетенции (ОК):
– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
– умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
– способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
– умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
– использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
– способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).
Профессиональные компетенции (ПК):
– способностью анализировать и планировать технологические процессы как объекты управления (ПК-13);
– способностью к нахождению компромисса между различными требованиями (стоимость, качество, безопасность и сроки исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определении оптимального решения (ПК16);
– способностью применять современные методы исследований в области животноводства (ПК-19).
В соответствии с ФГОС высшего профессионального образования по направлению подготовки 110900 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (бакалавриат)», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 сентября 2011 г. № 2308, в результате освоения данной дисциплины выпускник должен обладать нижеследующими компетенциями.
Общекультурные компетенции (ОК):
– владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
– умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
– способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК- 9);
– использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
– способностью представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11).
Профессиональные компетенции (ПК):
– использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
– готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК21).
Раздел I ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ
Тема 1 ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
1. Становление и развитие экономической теории
2. Предмет и методы экономической теории
3. Роль и функции экономической теории
1.1 Становление и развитие экономической теории
Экономическая наука имеет длительную и богатую историю. Сам термин «экономика» произошел от древнегреческого слова «экономия», которое изобрел греческий писатель и ученый Ксенофонт. Оно состоит из двух слов «ойкос» – дом, хозяйство, и «номос» – закон. Слово «экономия» переводится как «умение вести дом».
Но как самостоятельная наука экономическая теория сформировалась в XV-XVII вв. В 1615 г. французский экономист Антуан де Монкретьен ввел понятие «политическая экономия», которое дало название новой науке.
Первой серьезной школой в политической экономии был меркантилизм (XV-XVII вв.). В XVIII в. возникла классическая политическая экономия. Родоначальниками классической политэкономии были Уильям Петти, Адам Смит и Давид Рикардо. Они основали трудовую теорию стоимости, показав, что всеобщей формой богатства является стоимость, воплощенная в товарах и деньгах.
На основе этой теории немецкий экономист Карл Маркс (1818-1883 гг.) создал учение об эксплуататорском характере капитализма. Только труд наемных рабочих создает богатство общества, а прибыль капиталистов представляет собой неоплаченный труд рабочих.
В последней трети XIX века в противовес классической политэкономии возникло новоклассическое направление.
В первую очередь, к этому направлению относится австрийская школа политэкономии. Ее представители выдвинули субъективно-психологическую концепцию стоимости и цены товара. Другим известным представителем этого направления был Джон Бейтс Кларк. Он разработал теорию предельной производительности труда и капитала, которую мы рассмотрим в теме 9. Введение в теорию предельных величин привело к возникновению математической школы в экономике (Л. Вальрас, В. Парето). Результаты новоклассического переворота обобщил английский экономист Альфред Маршалл. Он дал новое название экономической науке – «экономикс».
В начале XX в. в США возникло течение в экономической теории, получившее название институционализма.
В 30-е гг. XX в. возникло новое направление – кейнсианство, названное по имени английского экономиста Джона Мейнарда Кейнса. В своем главном произведении «Общая теория занятости, процента и денег» он обосновал новое учение об экономической роли государства в современной экономике.
Таким образом, экскурс в историю экономических учений показывает, насколько сложным и противоречивым оказался путь к познанию сущности экономики.
1.2. Предмет и методы экономической теории
Экономическая теория – общественная наука, которая изучает экономические отношения и законы в производстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ и услуг, хозяйственную деятельность людей в целях все более полного удовлетворения их потребностей при ограниченных ресурсах.
Экономическая теория, как и любая другая наука, имеет свой метод исследования. Можно выделить общенаучные и частные методы научных исследований. Общенаучные методы включают:
1. Метод научной абстракции – нахождение в явлениях и процессах типичных, сущностных, постоянных черт и освобождение наших представлений о предмете исследования от случайного, кратковременного;
2. Движение от абстрактного к конкретному заключается в формулировке новых теорий, концепций, принципов на основе изучения явления с помощью научной абстракции;
3. Метод индукции и дедукции (индукция – движение мысли от частных умозаключений к общим, дедукция – наоборот);
4. Предмет «экономикс» выделяет позитивный и норма-тивный анализы. Позитивный анализ рассматривает явления как они есть, а нормативный – как должно быть;
5. Экономико-математическое моделирование позволяет в формализованной форме определить причины экономических явлений, их закономерности, последствия, а также делает возможным прогнозирование экономических процессов;
6. Экономические эксперименты. На практике экономическая теория устанавливает, в какой мере теоретические положения и формулы соответствуют реальной действительности.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Экономика - Дмитрий Порфирьев бесплатно.
Похожие на Экономика - Дмитрий Порфирьев книги
- Финансовый менеджмент - Наталья Толкачева - Воспитание детей, педагогика
- Дипломное проектирование в области PR и рекламы - Инна Марусева - Воспитание детей, педагогика
- Культурологический подход в изучении детей с задержкой психического развития - Юлия Костенкова - Воспитание детей, педагогика
- Финансово-экономические расчеты в Excel - Евгений Ширшов - Воспитание детей, педагогика
- Экономическая история России - Сергей Ильин - Воспитание детей, педагогика
- Руководство к практическим занятиям по цитологии - Татьяна Архипова - Воспитание детей, педагогика
- Актуальные проблемы права - Дмитрий Липинский - Воспитание детей, педагогика
- Социально-бытовая ориентировка. 7 класс - Вера Субчева - Воспитание детей, педагогика
- Выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ по социологии - Николай Головин - Воспитание детей, педагогика
- Социология физической культуры и спорта. Введение в проблематику и новая концепция - Владислав Столяров - Воспитание детей, педагогика