Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Во второй половине XIX века, в эпоху главенствования в России критического реализма и активной деятельности общества передвижников, несмотря на очевидный культурный подъем, пастельная техника использовалась относительно мало, значительно уступая масляной. Самостоятельные произведения пастелью выполняли И. И. Левитан, В. М. Казак, И. Э. Браз, А. П. Боголюбов, М. В. Якунчикова.
Рис. 16. И. И. Левитан. Хмурый день. 1895. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург
Исаак Левитан (см. рис. 15, 16) использовал пастель в той области, в которой она фактически не рассматривалась художниками и искусствоведами. Его работы служат наглядным доказательством универсальности пастели как техники. Только в искусстве второй половины XX века будет наблюдаться интерес к работе пастелью с охватом всех жанров изобразительного искусства.
В России второй половины XIX века складывались самобытные художественные традиции, а российские художники стали хорошо известны на Западе. Европейские мастера постоянно интересовались творчеством своих российских коллег. Частые выставки и заграничные поездки стали залогом плодотворного культурного обмена.
Преемственность художественных традиций легко доказать следующим примером: Илья Репин, будучи повсеместно признанным мастером, посещал международные выставки, он хорошо знал творчество Эббота Уистлера и однажды, исполняя обязанности судьи, присудил премию работе художника. Занимаясь живописью в Академии художеств в мастерской Репина и воспользовавшись его советом, молодая художница Анна Остроумова-Лебедева поехала учиться у европейского мэтра. После обучения и работы в зарубежье, сформировавшаяся как график (в том числе и в технике пастели) Остроумова-Лебедева в 1900 году дебютировала на выставке объединения «Мир искусства». Сохранился поздний пастельный автопортрет 1940 года, времени когда художницу начало беспокоить ослабление зрения. Обмен творческим опытом характерны и для пастельной живописи в России – В. Г. Перов, А. К. Саврасов, И. Е. Репин, П. Д. Чистяков стали учителями для молодых и талантливых художников, составивших потом культурную элиту «серебряного века».
Конец ознакомительного фрагмента.
- Экономическое мышление: философские предпосылки. Учебное пособие - Ирина Чаплыгина - Детская образовательная литература
- Код языка. Методика преподавания иностранных языков - Юлия Майер - Детская образовательная литература / Воспитание детей, педагогика / Языкознание
- Основы институционального проектирования. Учебное пособие - Виталий Тамбовцев - Детская образовательная литература
- Развитие западной экономической мысли в социально-политическом контексте. Учебное пособие - Н. Розинская - Детская образовательная литература
- Конституционное процессуальное право - Ирина Серяева - Детская образовательная литература
- Социально-экономические проблемы России второй половины XIX – начала XX века. Учебное пособие - Вера Погребинская - Детская образовательная литература
- История государства и права России. Учебное пособие - Елена Щербакова - Детская образовательная литература
- Методологические проблемы теории социальной работы - Леонид Топчий - Детская образовательная литература
- Толкование коносаментов в международной торговле: учебное пособие для студентов бакалавриата, магистратуры и специалитета - Надежда Данчеева - Детская образовательная литература
- Литература (Русская литература XIX века). 10 класс. Часть 2 - Коллектив авторов - Детская образовательная литература