Шрифт:
Интервал:
Закладка:
М.р. В городе Вятке, на крутом берегу реки с таким же названием, у городских белокаменных стен и древних башен, каждую весну шумела, кипела ярмарка. Было весело: глашатаи, трубящие в золотые трубы об открытии ярмарки, сцены народного театра с Петрушкой, чаепитием, карусели, игрушки. А делали эти замечательные игрушки такие же замечательные вятские мастера. Подходите, в руки возьмите, хорошенько рассмотрите.
Дети берут игрушки и рассказывают о них народными потешками и стихами.
1-й ребенок. Вот индюк нарядный, Весь такой он ладный! У большого индюка Все расписаны бока. Всех нарядом удивил, Крылья важно распустил! 2-й ребенок. Зонтик грибком, Руки крендельком, Ходит девица-красавица По улице пешком. 3-й ребенок. Бока крутые, Рога золотые, Копытка с оборкой, А на спине Егорка. 4-й ребенок. Козоньки рогатые, Козоньки богатые, Ждем вас на дорожке, Разомните ножки! 5-й ребенок. Печь домчит до карусели, А на печь залез Емеля. Влез, встал, засвистал, Засвистал и поскакал! 6-й ребенок. Через горные отроги, Через крыши деревень Краснорогий, желторогий Мчится глиняный олень! 7-й ребенок. Дамочки-красавицы С детьми собираются На ярмарке погулять — Себя, детишек показать! 8-й ребенок. В весенний день, погожий день Балалаечка: трень-трень. — Ты играй, мой Ванечка, — Просит друга Танечка. М.р. (свистит в свистульку). Кто-то дырочку умело Сделал птахе у спины, И синица вдруг запела Голосом самой весны.Предлагает взять инструменты (мальчикам — свистульки, девочкам — трещотки, ложки, бубны) и исполнить в оркестре русские народные песни “Калинка” и “Во саду ли, в огороде”. Добивается выразительного исполнения, умения слушать друг друга, чувствовать музыкальную фразу.
М.р. Идет весна, весна-красна! Свистят свистульки-утки, Свистит петух-проказник, Не зря весенний праздник!Ансамбль мальчиков исполняет “Камаринскую” П.И. Чайковского на свистульках, девочки танцуют произвольный русский танец, используя знакомые плясовые движения.
Воспитатель.
Но хватит веселиться, Пора за работу садиться. Дети садятся за столы.Воспитатель. Сегодня мы будем расписывать вылепленные вами фигурки. Возьмите каждый по игрушке и внимательно рассмотрите ее. Постарайтесь все хорошенько запомнить, а потом зарисовать все детали ее узора. Что это за детали?
Дети. Овалы, круги разных размеров, точки, полоски, клеточки и т.д.
Воспитатель. Дымковская роспись — это сочетание белого фона с несколькими яркими цветами: синим, зеленым, красным, малиновым, желтым, оранжевым. Цвета насыщенные, без оттенков, это создает радостный, праздничный образ.
Дети работают под спокойную русскую народную мелодию. По ходу работы воспитатель напоминает детям, чтобы они хорошо промывали кисть, промокая ее о тряпочку, иначе краски будут пачкаться или разжижаться, и узор не получится ярким, звонким. По окончании работы дети моют руки влажной тряпочкой и оставляют изделия подсушиваться.
Воспитатель.
Волшебницам вятской родной стороны Большое спасибо сказать мы должны- Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития - Наталия Коняева - Воспитание детей, педагогика
- Руководство к практическим занятиям по цитологии - Татьяна Архипова - Воспитание детей, педагогика
- Музыкальные праздники для детей раннего возраста. Сборник сценариев - Зинаида Ходаковская - Воспитание детей, педагогика
- Мир логики. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 4 класс - Светлана Гин - Воспитание детей, педагогика
- Тропинка к своему Я. Как сохранить психологическое здоровье дошкольников - Ирина Первушина - Воспитание детей, педагогика
- Конспекты уроков для учителя 1–4 классов общеобразовательных учреждений. Воспитание гражданина: уроки социальности - Михаил Рожков - Воспитание детей, педагогика
- Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков - Татьяна Колосова - Воспитание детей, педагогика
- Математические игры в детском саду и начальной школе. Сборник игр для детей 5-7 лет - Валентина Новикова - Воспитание детей, педагогика
- Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года - Софья Мещерякова - Воспитание детей, педагогика
- Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 2 - Коллектив авторов - Воспитание детей, педагогика