Форма входа
Читем онлайн Физическое развитие. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года - Людмила Галигузова
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
Когда ребенок запомнит порядок действий, их можно объединить, читая стихотворение целиком и меняя темп движений.
«Ходим вереницей»
Дети встают в шеренгу и берут друг друга за плечи (или поясок). Педагог водит вереницу по группе в разных направлениях и приговаривает: «Вот какая у нас веревочка (змейка, ленточка)». «Веревочку» можно «закрутить» спиралькой (получится клубочек), затем опять раскрутить и двигаться дальше. «Змейка» может огибать препятствия, встретившиеся на пути (стол, стульчики, модули и т. п.).
«Флажок»
Дети образуют круг. Одному ребенку воспитатель предлагает встать в центр круга и взять флажок.
Взрослый ведет детей по кругу и читает стихотворение:
Дети встали в кружок,Увидали флажок:«Кому дать, кому дать?Кому флаг поднимать?»Выйди, Оля (Саша, Петя), в кружок,Возьми, Оля, флажок!
Названный ребенок выходит в центр круга. Ведущий отдает ему флажок и встает в круг.
Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не побывает в центре круга.
«Помашем флажками»
Эта игра является продолжением игры «Флажок». Воспитатель берет несколько флажков (по количеству детей, участвующих в игре) и говорит:
Кому дать, кому дать?Кому флаг поднимать?
Педагог раздает малышам флажки: «Возьми, Оля, флажок! Возьми, Настя, флажок!» Один флажок взрослый оставляет себе.
Затем дети начинают двигаться по кругу, повторяя движения воспитателя: поднимают флажок над головой, машут им, вытягивают руку с флажком в сторону, опускают его вниз, перекладывают флажок в другую руку и т. п. Все движения взрослый сопровождает словами: «Машем флажком! Опустили флажок! Переложили флажок в другую ручку» и т. д.
Эту игру желательно проводить под музыку (марш).
Игру можно разнообразить, предлагая детям размахивать ленточками, платочками.
«Отнеси в ладошке капельку»
Воспитатель ставит на стол игрушечную птичку и мисочку, подзывает нескольких детей и говорит: «Посмотрите, на столе сидит птичка, она хочет пить, а в ее мисочке нет водички. Давайте принесем ей водичку в своих ладошках. Я налью вам в ладошки капельки воды, а вы отнесите их к столику и вылейте в мисочку».
Воспитатель показывает малышам, как нужно сложить ладошку, прижав пальцы друг к другу, чтобы вода не пролилась. Затем педагог на свою ладонь и на детские ладошки капает из пипетки или наливает из ложечки по несколько капель воды и говорит: «Идите осторожно, чтобы не пролить водичку». Малыши вместе со взрослым подходят к столику и по очереди выливают воду в миску. Птичка «пьет» водичку и «благодарит» детей.
Таким же образом можно носить в ладошке (двух ладошках) перышки, листочки, маленькие шарики и т. п.
«Поезд»
Воспитатель предлагает малышам: «Давайте я буду паровозиком, а вы вагончиками. Встаньте друг за другом, вот так». Он показывает, как обхватить руками впереди стоящего ребенка (или положить руки ему на плечи, ухватиться за юбочку, поясок, лямочку). Затем педагог начинает медленно двигаться по группе, читая стихотворение:
Вот поезд наш едет,Колеса стучат.А в поезде этомРебята сидят.Ту-ту!
Воспитатель повторяет стихотворение несколько раз. Постепенно темп стихотворения и, соответственно, движение «поезда» ускоряются, меняется направление движения.
В следующий раз, играя с детьми, можно прочитать другое стихотворение:
Машинист, машинистПаровоз ведет.Машинист, машинистПесенку поет!Чух-чух-чух, чух-чух-чух!Паровоз наш мчится.Чух-чух-чух, чух-чух-чух!Вот бы прокатиться!
Дети повторяют за воспитателем звукоподражания: «ту-ту», «тук-тук», «чух-чух».
Игру можно усложнить. Воспитатель кладет на пол длинные рейки – «рельсы». Дети встают друг за другом. Стоящий впереди ребенок держит флажок, он изображает паровоз. По сигналу воспитателя: «Поезд отправляется» – малыши идут между рейками. По сигналу: «Поезд подходит к станции» – останавливаются.
«Слоны и мышки»
Воспитатель предлагает малышам: «Давайте поиграем в мышек. Мышки маленькие, ножки у них тоже маленькие. Мышки бегают быстро, но тихо-тихо, их почти не слышно». Взрослый показывает, как маленькими быстрыми шажками бесшумно передвигается мышка и побуждает детей подражать ему.
Конец ознакомительного фрагмента.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Физическое развитие. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года - Людмила Галигузова бесплатно.
Похожие на Физическое развитие. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года - Людмила Галигузова книги
- Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. 1-3 года - Софья Мещерякова - Воспитание детей, педагогика
- Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности. Игры и занятия с детьми 1-3 лет - Наталья Ганошенко - Воспитание детей, педагогика
- Помогите малышу заговорить. Больше практики! - Елена Альбиновна Янушко - Воспитание детей, педагогика / Психология
- Вы и ваш младенец. О воспитании и психическом развитии ребенка от рождения до года - Наталия Авдеева - Воспитание детей, педагогика
- Игры-занятия с малышом от рождения до трех лет. Развитие восприятия цвета, формы и величины - Эмма Пилюгина - Воспитание детей, педагогика
- Всё-всё-всё о воспитании детей - Людмила Владимировна Петрановская - Воспитание детей, педагогика / Психология
- Развитие правильной речи ребенка в семье. Пособие для родителей и воспитателей. Для занятий с детьми от рождения до семи лет - Анатолий Максаков - Воспитание детей, педагогика
- 15 минут игры. Простые и эффективные занятия для развития эмоционального интеллекта ребенка. 0-7 лет - Джоанна Форчун - Зарубежная образовательная литература / Воспитание детей, педагогика / Психология
- Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития - Татьяна Гущина - Воспитание детей, педагогика
- Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей - Юлия Божедомова - Воспитание детей, педагогика