Форма входа
Читем онлайн Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха - Екатерина Речицкая
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
В сурдопедагогике и сурдопсихологии подчеркивается (С. А. Зыков, И. М. Соловьев, Т. В. Розанова, Н. В. Яшкова и другие ученые) значение использования предметной основы для формирования умственных действий у детей с недостатками слуха.
Самоконтроль, будучи интеллектуальным умением, первоначально должен отрабатываться у глухих детей при изготовлении несложных изделий по образцу, когда все мыслительные операции совершаются ребенком на наглядной основе. По ходу работы следует побуждать детей многократно анализировать как образец, так и промежуточные результаты своих действий. Именно таким путем будет постепенно освоена первая практическая форма самоконтроля, к которой глухие учащиеся впоследствии смогут прибегать в случае затруднений при мысленном осуществлении этой операции (Н. В. Яшкова, 1988). Эту работу следует начинать с первых дней обучения детей в школе.
В качестве адекватной модели для формирования действий самоконтроля на первых этапах обучения возможно использовать учебные карты, методику работы с которыми рассмотрим ниже.
1.3.1. Использование предметных карт для формирования действий самоконтроля у детей с нарушением слуха в системе универсальных учебных действий
Учебные (рабочие, ориентировочные) карты, которые применяются в качестве внешних опор в процессе обучения и содержат схему ориентировочной основы действий, рассматриваются учеными как одно из средств материализации действий (П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина, З. А. Решетова, Н. Г. Салмина и другие).
Конец ознакомительного фрагмента.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха - Екатерина Речицкая бесплатно.
Похожие на Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха - Екатерина Речицкая книги
- Культурологический подход в изучении детей с задержкой психического развития - Юлия Костенкова - Воспитание детей, педагогика
- Экологическая культура младших школьников: духовно-нравственный аспект - Лариса Давлетшина - Воспитание детей, педагогика
- Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе - Екатерина Речицкая - Воспитание детей, педагогика
- Теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков - Елизавета Гринева - Воспитание детей, педагогика
- Формирование речевой культуры младших школьников в условиях воздействия СМИ - Дария Серегина - Воспитание детей, педагогика
- Генезис педагогических понятий в России в XI – XX вв. - А. Рыжов - Воспитание детей, педагогика
- Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития - Наталия Коняева - Воспитание детей, педагогика
- Обучение младших школьников математике по учебно-методическому комплекту «Перспективная начальная школа» - А. Чекин - Воспитание детей, педагогика
- Методика обучения биологии в школе - Александр Никишов - Воспитание детей, педагогика
- Программа по физическому воспитанию для студентов педагогических вузов. Рабочая программа дисциплины - Т. Антонова - Воспитание детей, педагогика